Fachbereich Mathematik
Informationen zum Fachbereich Mathematik
methodisch-didaktische Vorgehensweisen
- Regelmäßiger Einsatz von Computer und digitalen Werkzeugen
- Ab Klasse 7 wird ein wissenschaftlicher Taschenrechner (WTR) benutzt; die zuletzt eingeführten Modelle haben eine QR-Code Funktion für Unterricht und erfüllen die Anforderungen für das Abitur ab 2030
- Spiralprinzip: Fundamentale Ideen werden im Unterricht in mehreren Durchgängen mit steigendem Niveau behandelt.
Beispiel:
In Klasse 5-6 an das Multiplikationsverständnis der Grundschule angeknüpft und zur Distributivität und dem verständigen Rechnen mit Zahlzerlegungen ausgebaut. In Klasse 7-8 wird dieses Wissen wiederum zum Umformen von Variablen-Termen erweitert. - Förderung der mathematischen Kompetenzen:
◦ Mathematisch argumentieren
◦ Probleme mathematisch lösen
◦ Mathematisch modellieren
◦ Mathematische Darstellungen verwenden
◦ Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen
◦ Kommunizieren
räumliche Ausstattungen
- Einige Säle verfügen über ein Promethean Smartboard, welches als digitale Tafel, für Interaktive Applets oder Screen Sharing genutzt werden kann. So können Lehrkräfte und Schüler ihre Dateien, Heftaufschriebe, Lösungswege usw. von ihren Geräten (etwa Tablets oder Laptops) für alle sichtbar präsentieren. Auch können Apps wie GeoGebra, Excel genutzt werden und die Tabellen, Graphen und Rechnungen sind für alle gut sichtbar.
- Wir verfügen über eine große Sammlung an Modellen, Füllkörpern, Würfel, Parabelschablonen und viele weitere Arbeitsmittel, die den Mathematikunterricht „beleben“.
Aktionen
- Wettbewerbe: An Mathe ohne Grenzen (und MoG Junior) und dem Informatik-Biber Wettbewert nehmen in der Regel alle Schüler/-innen teil; am Känguru-Wettbewerb, Landeswettbewerb und Bundeswettbewerb nehmen einzelne interessierte Schüler/-innen teil. Es gibt viele weitere Wettbewerbe, die oft vorgestellt werden und deren Teilnehme freiwillig als Hausaufgabenwettbewerb stattfindet (z.B. Mathe im Advent, Mathe-Olympiade, …)
Projekttage, zum Beispiel „Verpackungen mathematisch betrachtet“
Schüler untersuchen, wie viel Prozent Luft in Verpackungen bekannter Produkte steckt und erstellen Plakate dazu
Schüler untersuchen, wie viel man von einem Papier wegschneiden müsste, um eine Schachtel mit möglichst großem Volumen zu erhalten und entdecken Grundzüge der Extremalrechnung
Exkursionen
Aktuell keine regelmäßigen Exkursionen
